viernes, 12 de octubre de 2012

Bitácora 9


Bitácora 9


Fuente: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación (s/f)

Es una buena herramienta usar las webquest, está herramienta virtual nos sirve para proponer un tema de investigación, actividad o proyecto, con la selección y organización de varios recursos, proponiendo algún producto como los antes mencionados, sin respuesta única, o fácil de encontrar.

Pérez, C. (s/f)
Por lo tanto, nuestro rol pasa a ser de facilitador, organizador y mediador, es decir de acompañante, con la finalidad de que el estudiante de desarrolle su capacidad de análisis, síntesis, y la aplicación  de la información, permitiéndole transformar dicha información en aprendizaje significativo para él.

En mi expertise, el uso de una Webquest ayuda a que los estudiantes se interesen más por las matemáticas, sin tener que caer en la monotonía y rigidez de la docencia clásica; logrando que nuestro propósito se cumpla con un buen porcentaje de aprovechamiento para el estudiante y este desarrolle sus competencias y habilidades de investigación, así como de autoevaluación, llegando a una coevaluación docente—estudiante o por pares de estudiantes, tomando las decisiones pertinentes, sobre su aprendizaje..

Comparto con ustedes una Webquest (da click), para niños de secundaria de segundo año, agradecería sus comentarios.

Fuente: Recursos Tics (2011)

También comparto unas fotografías donde se expone, los teselados en nuestra vida cotidiana. Puedes analizar el blog,  sobre teselados y transformaciones isométricas, verificando que las imágenes cumplen con los requerimiento de un teselado.



La banqueta por donde transitamos.
Entrada a casa.

Bello, extrañó está actividad


Construcciones que limitan, espacios. 


Referencias:

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación (s/f). Webquest. 
                  Recuperado el 11 de octubre 2012,  de http://nnttupo.blogspot.mx/p/las-webquests.html

Recursos Tics (2011). Taller: una Webquest para crear una Webquest.
                  Recuperado el 11 de octubre 2012, de  http://recursostics.wordpress.com/category/webquest/

Pérez, C. (s/f). Webquest en el Peru. 
                  Recuperado el 11 de Octubre de 2012,  de http://usuarios.multimania.es/webquestperu/


jueves, 11 de octubre de 2012

Teselado y Transformaciones isométricas









Maestría en Matemáticas para la educación Básica.
Geometría.
Profesor: Doctor Daniel Mocencahua Mora.
Teselado y transformaciones Isométricas (10/octubre/2012).
Por: Carlos Antonio Xochipa Coto.
Otoño 2012.


En esta ocasión escribiré sobre la teselaciones, antes de empezar;  primero mencionaré una breve reseña histórica del autor, que maravillo con sus obras, a cientos de miles de personas en el mundo y en especial a los matemáticos, específicamente a los geómetras; me refiero a M.C. Escher. De la misma forma explicare como se relacionan los teselados, en especial los de Escher con las transformaciones isométricas en el plano, definiendo los conceptos más importantes de dichas transformaciones. En Geogebra se diseñaron applets que aluden a los conceptos de las transformaciones isométricas, y de un teselado de Escher, el cual deja en claro la relación antes mencionada.

Breve reseña histórica de M.C. Escher. 

Maurits Cornelis Escher (17 de junio de 1898—27 de marzo de 1972), Hijo de un ingeniero hidráulico. Fue un pésimo estudiante, pues la escuela era una pesadilla, excepto la clase de dibujo. Este artista holandés, es conocido por sus grabados en madera, xilografías y litografías que tratan sobre figuras imposibles, teselaciones y mundos imaginarios.

El carácter matemático de sus obras ha hecho, de sus de estas las más reconocidas por los científicos, en especial los matemáticos e informáticos. Diversas, conclusiones gráficas y matemáticas a las que llegó, le permitieron terminar algunos trabajos, descubriéndolos él mismo, por sus limitados conocimientos en matemáticas.

400 litografías y grabados en madera, así como 2000 dibujos y borradores, realizó en su carrera. Existen cientos de sus reproducciones y miles de otras, quizá esta sea una de las razones que destruyó algunas de las planchas para que no se realizaran más reproducciones de originales.   

Un número importante de sus obras se vendieron masivamente, un tiempo después de su muerte, esparcidas por el mundo. En el museo Escher en la Haya, Holanda, se exponen un grupo importante de sus obras.

Según Bruno Ernst (biógrafo del artista), los trabajos de Escher se pueden clasificar en tres temas:
·       La estructura del espacio; incluye paisajes, compenetración del mundo y cuerpos matemáticos.
·         La estructura de la superficie; metamorfosis, ciclos y aproximaciones al infinito.
·         La proyección del espacio tridimensional en el plano; representación pictórica tradicional, perspectivas y figuras imposibles.


 Lo más relevante de las obras de Escher son: las figuras imposibles, los ciclos, metamorfosis, diversos trabajos sobre la estructura de la superficie y la partición regular del plano (da click en este enlace “teselado de Escher” y observa un applet diseñado en Geogebra).  

M.C. Escher decía “La partición periódica del plano es la fuente de inspiración más rica que haya encontrado jamás y esta muy lejos todavía de haberse agotado”   


Echemos un vistazo a las maravillas de Escher.



Youtube (2007)

Teselados y Transformaciones isométricas

Un teselado o teselación es una regularidad o patrón de figuras que cubre o pavimenta completamente una superficie plana que cumple con dos requisitos:
1.    No quedan huecos.
2.    No se superponen las figuras.

Existen diferentes tipos de teselados como son:

·         Regulares: patrón que se obtiene repitiendo un polígono regular, sólo hay tres.


·         Semiregular: es formado por dos o más polígonos regulares y solo existen ocho.

·       Irregulares formados por polígonos irregulares o bien figura de animales en su mayoría. Estos últimos son los de interés para los matemáticos en especial, a los geómetras, por su belleza y por la gran dificultad para construirlos, estos se forman gracias a la deformación de los lados de un polígono regular.


Los teselados, se crean usando transformaciones isométricas sobre una figura inicial.
 
Una transformación isométrica de una figura en el plano es, la transformación que no altera la forma ni el tamaño, en un cambio de posición (orientación o sentido),  implicando que la figura inicial y la final son semejantes, y geométricamente congruentes.

Estas transformaciones isométricas tienen estrecha relación con las expresiones artísticas, sustentada en la construcción geométrica.

Antes de mostrar los conceptos de las diferentes  transformaciones isométricas, es importante mencionar; da click en cada transformación y observa el applet creado en Geogebra, que cumple con los conceptos descritos abajo.


1.    Transformaciones isométrica por Traslación. Es un cambio de posición de una figura en el plano, determinada por un vector.

En general, se llama traslación de un vector (v) a la isometría que a cada punto m del plano le corresponde un punto m’ del mismo plano, tal que mm’ = v.

Las traslaciones isométricas están marcadas por tres elementos:
·         La dirección, horizontal, vertical u oblicua.
·         El sentido, derecha, izquierda, arriba o abajo.
·         La magnitud del desplazamiento de la figura en una unidad de medida.

2.    Transformaciónisométrica por rotación. En geometría, es un movimiento de cambio en la orientación de un cuerpo, de tal manera que, dado un punto cualquiera del mismo, este permanece a una distancia constante de un punto fijo, con las siguientes características.
·         Un punto denominado centro de rotación.
·         Un ángulo.
·         Un sentido de rotación.

Esta transformación por rotación puede ser positiva (en sentido contrario a las manecillas del reloj) o negativa (sentido de las manecillas del reloj).

3. Transformación isométrica por Simetría (central o axial). Es la correspondencia exacta (reflejo) en la disposición regular de las partes o puntos de un cuerpo con relación a un punto (centro), recta (eje de simetría) o un plano. 

Simetría Central. Transformación en la que a cada punto se le asocia otro punto, que debe cumplir las siguientes condiciones:
·         El punto y su imagen deben de estar a al misma distancia de un punto llamado centro.
·         El punto, la imagen y el centro pertenecen a la misma recta. 



Simetría axial. Transformación respecto de un eje de simetría, en el cual, a cada punto de la figura se le asocia un punto denominado imagen, y debe de cumplir:
·         La distancia del punto y su imagen con respecto del eje de simetría, es la misma.
·         El segmento que une al punto y su imagen, es perpendicular al eje de simetría.
En la simetría axial se conservan las distancias pero no los ángulos.


Aunque no es considerada dentro de las transformaciones isométricas por sus características es importantes escribir sobre:

La homotecia, es una transformación que conserva la forma (sus ángulos se conservan) como la orientación (sus lados proporcionales son paralelos) de la figura, más no necesariamente su tamaño.  

Formalmente, se define una homotecia de centro O y razón k a la transformación que hace corresponder a un punto A otro A’, alineado con A y O, tal que: OA’ = k*OA.  






Referencias.

Alvy (2006). Mini-biografía de M.C. Escher.
Recuperado el 09 de octubre de   2012,  de              

Facultad de Ciencias Físico  y Matemáticas, Universidad de Concepción (s/f), Guía de trabajo (Geometría I).

Recuperado el 09 de octubre de 2012 de, http://www.cfm.cl/~rjimenez/p/h1.pdf

Profesor en línea (s/f). Isometría y transformaciones Isométrica.  

Teselaciones de Escher.
Recuperado el 09 de octubre de 2012,  de    http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Escher/escher_2.htm


Wikimedia Commons (2012). Teselado.
Recuperado el 09 de octubre de 2012,  de http://es.wikipedia.org/wiki/Teselado



Youtube (2007). M.C. Escher-El arte de lo imposible (www.revistadearte.com)[video]. Madrid, España: Revista de Arte Logopress 



viernes, 5 de octubre de 2012

Bitácora 8




Bitácora 8

Dodecaedro poliedro (solido limitado por un número limitado de polígonos) de doce caras, cada cara es un pentágono regular, 30 aristas, 20 vértices; según Platón “Dios utiliza el dodecaedro pentagonal, como el límite  del  mundo”.

Este poliedro pude ser apreciado en aleaciones químicas, específicamente en los  cuasicristales. 




Una manera de entender las propiedades de este poliedro es, construyendo uno a partir de un plano y después llevarlo a un sólido, muestro el plano en una foto, 


que se transformara en un sólido Platónico, este último en un vídeo.



Referencia.

Flores, G. (2011).   De los poliedros a los polígonos usando herramientas tecnológicas para potenciar el avance entre niveles de razonamiento geométrico. Bogotá D.C. Departamento Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias, Departamento de Ciencias Básicas. 





lunes, 1 de octubre de 2012

Razón Dorada









Maestría en Matemáticas para la educación Básica.
Geometría.
Profesor: Doctor Daniel Mocencahua Mora.
Razón dorada 
Por: Carlos Antonio Xochipa Coto.
Otoño 2012.


El número de oro (j), proporción divina, número áureo, razón dorada, etc; encontrada en: la naturaleza, nuestros cuerpos, la arquitectura, la pintura.

Construimos el compás dorado, en la clase del sábado 22 de septiembre, una herramienta para demostrar, las proporciones áureas de algunos objetos, plantas, incluso partes de nuestro cuerpo. 

Las muñecas Barby y simpáticos juguetes para niños, no cuentan con proporciones áureas; algunos teléfonos celulares, las tarjetas de crédito, si la poseen. Ejemplo

Las tarjeta de encendido del carro y la modelo de la revista, tienen proporción áurea. 




Para la construcción del compás dorado, usamos un diseño en geogebra, para dividir un segmento de recta en razón dorada, definida como "el valor numérico de la proporción que guardan entre sí dos segmentos de recta a y b que cumplen las siguientes relaciones" (Wikipedia Inc., 2012)



(a + b)/a = a/b


Al realizar la operación se obtiene el número áureo que es aproximadamente iguala a
1.  61538461...

La misma dinámica se puede usar para construir el compás dorado, en cualquier material y del tamaño deseado.


Otro, claro ejemplo,  es la concha Nautilus, sus curvas obedecen a una espiral logarítmica (razón dorada)








Me sorprende como los descubrimientos geométricos, están inmersos en cada rincón de la tierra, me surgen preguntas, por ejemplo ¿quién diseño este mundo tan matemáticamente perfecto?

Referencia.
Inc., F. W. (24 de Septiembre de 2012). Wikipedia . Recuperado el 01 de Octubre de 2012, de http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_%C3%A1ureo

miércoles, 26 de septiembre de 2012

Bitácora 7








Maestría en Matemáticas para la educación Básica.
Geometría.
Profesor: Doctor Daniel Mocencahua Mora.
Bitácora  7 (22/Septiembre/2012).
Por: Carlos Antonio Xochipa Coto.
Otoño 2012.




Las aplicaciones de la circunferencia es ilimitada, empezando porque es encontrada en infinidad de objetos, por ejemplo: en la cocina de mamá, están; los platos, las ollas, los frascos; las latas de chiles, conservas; en el dinero las monedas tienen formas circulares; en las cámaras fotográficas sus lentes son de forma circular; así mismo los telescopios o microscopios cuentan con lentes en formas circulares; los objetos móviles cuentan con ruedas entre estos están; los carros, las bicicleta, los trenes, patinetas, incluso los aviones en su tren de aterrizaje.


Todos estos objetos, cumplen, con la definición de la circunferencia “lugar geométrico de un conjunto de puntos que equidistan de otro punto llamado centro, la distancia constante del centro a cualesquiera de esos puntos se denomina radio de la circunferencia.

En la circunferencia existen sus rectas y segmentos notables:


  1. Radio, distancia constante del centro a cualquier punto de la circunferencia.
  2. Cuerda, segmento de recta que corta a la circunferencia en dos puntos.
  3. Diámetro, cuerda que pasa por el centro de la circunferencia.
  4. Tangente a una circunferencia, recta exterior, que pasa por un punto de la circunferencia.
  5. Secante, recta que corta a la circunferencia en dos puntos.
  6. Arco, cada una de las partes que la cuerda divide a la circunferencia.

Alguna aplicaciones de estás rectas notables, se observa en las rectas tangentes internas y externas que se forman en  un eclipse solar o lunar.

Así mismo, estas aplicaciones son regida por teoremas de los ángulos que se forman en la circunferencia. 

Definidos de la siguiente forma:

Ángulos en la circunferencia.

  1. Ángulo inscrito en una circunferencia es aquél cuyo vértice está en la circunferencia y los lados son secantes.
  2. Ángulo semiinscrito en una circunferencia es aquél cuyo vértice está en la circunferencia y sus lados son una secante y una tangente.
  3. Ángulo interior de una circunferencia es aquél cuyo vértice es un punto interior de la circunferencia.
  4. Ángulo exterior de una circunferencia es aquél cuyo vértice es un punto exterior de la circunferencia, existen tres tipos de ángulos exteriores; sus lados son: secantes; tangentes o la combinación de las dos (en el applet de los ángulo, en la casilla "ángulo interior y exterior", se pueden formar los dos tipos de ángulos interior o; exterior y sus variantes, moviendo el vértice v) 

  1. Todo ángulo inscrito en una circunferencia es igual a la mitad del ángulo central que comprende el mismo arco.
  2. Todo ángulo semiinscrito en una circunferencia es igual a la mitad del ángulo central qué abarca el mismo arco.
  3. Todo ángulo interior es igual a la semisuma de los ángulos centrales correspondientes a los arcos abarcados por dicho ángulo y su opuesto por el vértice.
  4.  Todo ángulo exterior cuyos lados cortan o son tangente a la circunferencia es igual a la semi diferencia de los ángulos centrales correspondientes a los arcos abarcados por sus lados.

Referencia:

Cuellar, J.A. (2009). Matematicas II Geometría y Trigonmetría. México: McGraw Hill/Interamericana Editores S.A.de C.V. 



miércoles, 19 de septiembre de 2012

Bitácora 6









Maestría en Matemáticas para la educación Básica.
Geometría.
Profesor: Doctor Daniel Mocencahua Mora.
Bitácora  6(19/Septiembre/2012).
Por: Carlos Antonio Xochipa Coto.
Otoño 2012.

Walt Disney Present
Donald in Mathmagic Land.

Donald en la tierra de las matemáticas, documental, que nos conduce a conocer y a entender algunos de los muchas de las teorías que fueron formuladas hace unos miles de años atrás, y hoy en día siguen siendo  de suma importancia en sus aplicaciones y, formulaciones de otras teorías, tomando como base las ya existentes;   nuestro conductor un espíritu y el tan reconocido y admirado por su carisma pato Donald.


Vi en acción a los pitagóricos y a Donald, interpretando una melodía, con los tonos que Pitágoras encontró, “la proporción o radio de los sonidos es de dos a uno”, armonía matemática en los sonidos, la cual desde ese entonces es la escala musical usada,  de donde han nacido las más grandes obras de la música, y siguen siendo la médula de muchas más obras musicales de diferentes géneros.




El rectángulo de oro, es una proporción infinita que Pitágoras descubrió y relaciono con la arquitectura, escultura, naturaleza y en el ser humano, un ejemplo es el Partenón, las obras de los más grandes pintores, Da Vinci por citar a uno de los hombres que uso estos conocimientos matemáticos en sus obras; Donald al tratar de demostrar que tiene proporciones áureas, queda atrapado en un pentágono, una de las figuras geométricas encontrada en las formas de la naturaleza, algunas flores son un ejemplo de ello; además este pentágono estrellado es una forma de demostrara la proporción mágica (áurea), que también la podemos observar en las formas espirales de la naturaleza, esto nos lleva a entender la palabras de Pitágoras “Todo esta regido por números y formas matemáticas”


También en los juegos obedecen a teorías matemáticas, algunos de ellos que Donald y el espíritu mencionan son: el ajedrez que por jugarse en un tablero cuadrado, sus movimientos son matemáticos, desplazamientos geométricos;  el beisbol que es jugado en un campo con forma de diamanté o; el foot ball su área de juego es un emparrillado; y por supuesto están los números para contar los aciertos o fallas de los juegos; otro juego muy popular, el billar, para ser un experto se necesitan muchos años pero con el sistema de diamantes, ayudaría en mucho a ser un buen jugador siempre y cuando la adición y diferencia de números racionales, ángulos y rectas, sean de agrado; a Donald le pareció muy interesante pero no le era tan fácil, dando cuenta, las matemáticas una vez más.

El espíritu le ayuda a Donald a clarificar  y ordenar su mente, para que pueda imaginar las cosas, pues allí es donde se originan los descubrimientos de la humanidad, en nuestro cerebro.
Pues bien Donald empieza a imaginar un circulo y dentro de el un triángulo, que al hacerlo girar, construye una esfera, al rebanar una sección de ella, el espíritu le muestra a Donald, la aplicación de está en los instrumentos ópticos, mostrando también que las matemáticas no sólo son números y ecuaciones, que están en todos lados, en cada rincón del universo, en las orbitas elípticas de los planetas, en los diseños mecánicos; los dos últimos tienen su raíz en el cono, cuerpo geométrico formado al hacer girar un triángulo, cortándolo en  secciones.


Galileo Galilei fue muy acertado al decir “las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo”






Comparto, un mapa conceptual de los conceptos geométricos, encontrados en la película ”Donald en el país de las matemáticas”.

Referencias de las imágenes.

miércoles, 12 de septiembre de 2012

Bitácora 5








Maestría en Matemáticas para la educación Básica.
Geometría.
Profesor: Doctor Daniel Mocencahua Mora.
Bitácora  5(08/Septiembre/2012).
Por: Carlos Antonio Xochipa Coto.
Otoño 2012.


EL área de figuras geométricas (2 dimensiones) regulares, es un problema trivial,  pues las ecuaciones son dadas, sin embargo, al encontrar  superficies con ángulos agudos y lados de diferentes magnitudes; tenemos un problema, no es costumbre encontrar el área de dichas figuras, si ponemos atención, una triangulación de estas figuras irregulares  ayudara a encontrar el área.

El área de cada triángulo, es hallada, por la formula, base por altura sobre dos ( ); si se conoce el perímetro usemos la formula de Herón ; el uso de cualquiera de las definiciones mencionadas es, de acuerdo a los datos obtenidos.

Los triángulos tienen una infinidad de aplicaciones; un ejemplo claro fue la construcción de un calidociclo, por  definición, es un anillo de tetraedros no regulares que, giran sobre su centro y actuando como bisagras las aristas de dichos tetraedros; la base de construcción es una plantilla de tres hexágonos irregulares (divididos en triángulos isósceles) unidos por sus lados (Castiñeira Merino). Después de construir el calidociclo, se puede observar, la deformación continua de los poliedros, en este caso tetraedros; si se quiere profundizar sobre su estudio tendríamos que recurrir, a la topología, rama de las matemáticas.

Les comparto el vídeo de la funcionalidad del calidociclo construido, la clase del sábado 08 de septiembre de 2012.

Referencia.
Castiñeira Merino, J. (s.f.). Calidociclos y anillos de tetraedros. Recuperado el 12 de septiembre de 2012, de http://socylem.es/sitio/webantigua/congresosegovia/ponencias/Calidociclos%20y%20Anillos%20de%20tetraedros.pdf